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 Master ONLINE en Gestión de Centros de Enfermos MentalesIntroducción La importancia del master online en Gestión de Centros de Enfermos Mentales crece cada vez más: La esperanza de vida ha evolucionado de forma importante a lo largo del siglo XX, pasando en España de 35 años a principios del siglo XX, a casi 80 a finales del mismo. Una de las primeras consecuencias de este aumento de la esperanza de vida, consecuencia del tremendo desarrollo de la tecnología sanitaria, durante el pasado siglo, ha sido un cambio en el patrón epidemiológico de las enfermedades. Al vivir más años, la posibilidad de padecer procesos crónicos y degenerativos, se produce con más frecuencia. Procesos que en muchas ocasiones conllevan un deterioro cognitivo, reversible a veces y no reversibles en otras ocasiones, que van a condicionar la capacidad funcional y de autocuidado de las personas. Esta situación supone nuevos retos para los profesionales, que al plantearse la atención a las personas mayores, no solo deberán conocer de que mueren y enferman, sino también como viven y como satisfacer sus necesidades básicas. Los centros socio-sanitarios de atención a enfermos mentales, requieren de la participación de un equipo interdisciplinar, compuesto por profesionales debidamente formados, seriamente implicados y correctamente gestionados por un equipo directivo. Temario MÓDULO I. MARCO CONCEPTUAL Y TEÓRICO (60 HORAS).
MÓDULO II. CONCEPTOS DE PSIQUIATRÍA Y SALUD MENTAL. CUIDADOS BÁSICOS EN SALUD MENTAL (100 HORAS).
MÓDULO III. ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN EMPRESARIAL (100 HORAS).
TRABAJO FINAL (40 HORAS)
INFORMACIÓN El master en gestión de centros de enfermos mentales consta de 3 módulos, a través de los cuales se repasan los conceptos fundamentales asociados al termino y circunstancias de la dependencia, y las características del enfermo dependiente por trastorno cognitivo transitorio o crónico. Además de la parte clínica, se incluyen los módulos con los contenidos de aspectos relacionados con el conocimiento necesario para realizar una buena gestión de este tipo de centro: aspectos organizativos, administrativos y legales. El desarrollo de los temas, contempla los contenidos necesarios para conocer los procesos principales, relacionados con los cambios que se van a producir como consecuencia del paso del tiempo en las personas, tanto a nivel biológico, como psicológico y social. OBJETIVO GENERAL Dotar a los alumnos de los conocimientos y habilidades necesarios para poder realizar una buena gestión de centros socio-sanitarios, y en concreto de centros especializados en la atención a personas con problemas de salud mental. Dotar a los profesionales de los conocimientos necesarios para dar respuesta desde una perspectiva interdisciplinar, a la demanda de atención social y sanitaria, de las personas mayores con diferentes situaciones de dependencia y su familia. TITULACIÓN La realización con satisfacción de este MASTER permite la obtención, por parte del alumno, de una titulación que acredita el haber superado con éxito los cuestionarios y pruebas proporcionadas por el COMITÉ de EVALUACIÓN del MASTER.
Además, si la inscripción en el MASTER por parte del alumno se realiza mediante la modalidad de FORMACIÓN BONIFICADA, los alumnos recibirán adicionalmente otro diploma expedido por la Fundación Estatal para la Formación en el Empleo y con los iconos correspondientes de esta entidad, del Fondo Social Europeo y del Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales. DURACIÓN El máster se realiza totalmente on-line, y tiene una duración de 300 horas. • Módulo I: Marco conceptual y teórico. 60 horas. El trabajo final consistirá en el desarrollo de un plan organizativo, para la puesta en marcha de un centro socio-sanitario de salud mental. FECHAS DE IMPARTICIÓN DEL MASTER EDICIÓN 1: Temario MÓDULO I. MARCO CONCEPTUAL Y TEÓRICO (60 HORAS).
MÓDULO II. CONCEPTOS DE PSIQUIATRÍA Y SALUD MENTAL. CUIDADOS BÁSICOS EN SALUD MENTAL (100 HORAS).
MÓDULO III. ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN EMPRESARIAL (100 HORAS).
TRABAJO FINAL (40 HORAS)
Metodología La modalidad de formación ONLINE presenta al alumno un sistema novedoso de enseñanza, con nuevos métodos didácticos pero con la garantía de un aprendizaje significativo y exitoso por parte del alumno. Cuando una persona tiene interés por mejorar a nivel personal y/o profesional, busca las acciones formativas que le van a ofrecer todo lo que busca. Pero no solamente se buscan contenidos específicos sino también métodos de enseñanza efectivos. Lo más importante es que, lo que el alumno quiera o necesita saber se le presente de manera que sea capaz de establecer procesos de enseñanza-aprendizaje óptimos y con buenos resultados.
En nuestra aula virtual Directivo Global, el alumno va a seguir un procedimiento didáctico sencillo, y a la vez elaborado, que le va a permitir finalizar el MASTER con éxito y con un alto grado de asimilación de conocimientos. Para ello:
Materiales didácticos Todos los materiales didácticos que se canalizarán a través de la plataforma educativa están disponibles para cada alumno en todo momento y podrán ser descargados al 100% Sistema de tutorías Cuando un alumno se decanta por la formación online puede hacerlo por varios motivos, entre ellos está el buscar una formación virtual que conlleve un programa educativo de calidad, flexible y cooperativo, pero que al mismo tiempo le ofrezca el tener libertad personal para llevar su proceso de enseñanza-aprendizaje de acuerdo a sus necesidades del momento. En este sentido se configura el aula virtual de Directivo Global, donde el docente también juega un papel fundamental. El docente online constituye el principal actor para llevar a cabo este proceso de enseñanza. De todos es sabido que la educación online es un tipo de formación donde el instrumento que permite la comunicación es el ordenador. Pero ese ordenador, esa aula virtual que va a utilizar el alumno en su formación requiere una figura vital: el docente online. El docente online trabaja y programa la formación para ofrecer un contenido educativo de calidad. Realiza el diseño general del curso, planifica las actividades, selecciona los contenidos y los presenta al alumno de forma que le resulte fácil la adquisición de conocimientos. El docente es capaz de digitalizar toda la información que quiere transmitir al alumno, de manera que elabora materiales de enseñanza en múltiples formatos (texto, gráficos, sonidos, animaciones, fragmentos de video, etc.) y junto con nuestros técnicos informáticos trabajan para producir un material educativo de calidad, donde el alumno pueda acceder fácilmente. Además el docente online de Directivo Global actúa como facilitador del aprendizaje más que como dispensador de conocimientos (el rol tradicional de la formación presencial) y se preocupa por evaluar los aprendizajes de los estudiantes y su proceso formativo. Por todo ello, toma vital importancia la relación docente-alumno. Este nivel de interacción es fundamental para fomentar el aprendizaje. El alumno del aula virtual de Directivo Global se va a encontrar con un docente que va a desempeñar varios roles. Por un lado el rol organizativo, donde el profesor va a comunicar al alumno en todo momento, los objetivos que se persiguen en la acción formativa a desarrollar, le va a guiar en su proceso de aprendizaje, participará como impulsor del grupo proponiendo actividades en las que se deba dar una respuesta, iniciando la interacción en sesiones de Chat, en los foros, en los mensajes expuestos en el tablón de anuncios, etc. También el docente online trabaja para crear un ambiente agradable de aprendizaje, es su rol social; interactuará constantemente con los alumnos haciendo un seguimiento constante en todas las actividades que se realicen y pidiendo que expresen sus sentimientos y opiniones cuando sea necesario. Por último, pero no por ello menos importante, el docente se convierte en el facilitador educativo ya que, en las sesiones de Chat, en los foros, en los anuncios, en los correos electrónicos, etc, va a centrar las discusiones, las preguntas y las dudas en los puntos cruciales; esto significa que el docente va a hacer preguntas y va a responder a las cuestiones de los alumnos animándolos a elaborar y ampliar sus comentarios y aportaciones. De esta forma, se intensifica la interacción docente-alumno y, también como no, la interacción entre alumnos. Por tanto, podemos decir que el docente/tutor de los MASTER de Directivo Global reúne las competencias imprescindibles para cumplir con sus funciones propias de tutorización en la modalidad e-learning: competencias académicas, tecnológicas, orientadoras e institucionales. Cumpliendo también con su función de acompañamiento y guía en el proceso de enseñanza-aprendizaje, orienta al alumno en todo lo que implica realizar un curso online, desde su movimiento por el aula virtual a la resolución de dudas; se adapta a las particularidades de cada alumno y les orienta en el aprendizaje, les motiva y dinamiza desde la cordialidad, la amabilidad y la accesibilidad. Por último, nuestros docentes, como tutores responsables poseen competencias institucionales que se traducen en informar, ejecutar y hacen cumplir los Planes de Trabajo expuestos por nuestra firma, basados en llevar a cabo acciones formativas de alta calidad donde prima el aprendizaje de nuestros alumnos. Temario MÓDULO I. MARCO CONCEPTUAL Y TEÓRICO (60 HORAS).
MÓDULO II. CONCEPTOS DE PSIQUIATRÍA Y SALUD MENTAL. CUIDADOS BÁSICOS EN SALUD MENTAL (100 HORAS).
MÓDULO III. ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN EMPRESARIAL (100 HORAS).
TRABAJO FINAL (40 HORAS)
Programa Formativo del Master en Gestión de Centros de Enfermos Mentales
MÓDULO I. MARCO CONCEPTUAL Y TEÓRICO (60 HORAS) Objetivos: Contenidos:
MÓDULO II. CONCEPTOS DE PSIQUIATRÍA Y SALUD MENTAL. CUIDADOS BÁSICOS EN SALUD MENTAL (100 HORAS) Objetivos: Contenidos:
MÓDULO III. ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN EMPRESARIAL (100 HORAS) Objetivo: Contenidos:
TRABAJO FINAL (40 HORAS) Financiación DIRECTIVO GLOBAL, es una entidad educativa especializada en acciones formativas que permiten mejorar las capacidades de todo tipo de profesional, de manera gratuita, gracias a la denominada FORMACIÓN CONTÍNUA BONIFICADA, por ello, comercializamos este MASTER posibilitando que el coste final del mismo esté 100% Bonificado y por tanto sea TOTALMENTE GRATUITO. b) El diploma emitido por parte de la entidad que imparte la formación: DIRECTIVO GLOBAL, y que cuenta con la firma del Director del MASTER y tutor personal del alumno junto con los sellos de: - OCACERT que certifica que la entidad sigue estrictamente el sistema de calidad ISO 9001 e ISO 27001 - DIRECTIVO GLOBAL como entidad impartidora del CURSO POSTGRADO c) Las instrucciones sencillas para proceder con la bonificación del curso (Anotar el importe a Bonificarse en el TC1, del mes correspondiente (en la casilla 763-Bonificación SEPE Formación Continua); con la bonificación, la empresa verá deducido los costes del curso en la Seguridad Social del mes en que se lo bonifique. De esta manera, la acción formativa resultará 100% BONIFICADA. Temario MÓDULO I. MARCO CONCEPTUAL Y TEÓRICO (60 HORAS).
MÓDULO II. CONCEPTOS DE PSIQUIATRÍA Y SALUD MENTAL. CUIDADOS BÁSICOS EN SALUD MENTAL (100 HORAS).
MÓDULO III. ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN EMPRESARIAL (100 HORAS).
TRABAJO FINAL (40 HORAS)
Inscripción en el Master Rellene el siguiente formulario para recibir toda la información sobre el master y comenzar con el proceso de inscripción. Para recibir toda la información marque la casilla de Acepto las condiciones y deseo recibir información de Directivo Global, con la cual aceptará todas las condiciones que exponemos en nuestro Aviso Legal. Ante cualquier duda consúltelas.
Plazo impartición Master Para conocer las fechas de la edición más cercana de este Master contacte con nosotros en comercial@directivoglobal.com , o en el teléfono 900 902 066.
Asimismo, puede informarse cumplimentando el formulario superior.
Temario MÓDULO I: ACTUALIZACIÓN DE CONOCIMIENTOS EN EL CUIDADO DE LAS PERSONAS MAYORES: GERIATRÍA Y GERONTOLOGÍA (150 HORAS) TEMA 1 - CONCEPTOS GENERALES DE GERIATRIA Y GERONTOLOGIA TEMA 2 - CONOCIMIENTO E INTERVENCION CON LAS PERSONAS DE EDAD AVANZADA. TEMA 3 - Planes de cuidados. TEMA 4 - NIVELES ASISTENCIALES Y LEGISLACION BASICA. MÓDULO II: PSICOEDUCACIÓN FAMILIAR: EL PACIENTE ANCANO CON DEMENCIA (100 HORAS) TEMA 1 - GENERALIDADES Y CONCEPTOS. TEMA 2 - CONVIVIENDO CON EL ALZHEIMER TEMA 3 - VALORACIÓN Y PLAN DE ACTUACIÓN. TEMA 4 - ABORDAJE TERAPÉUTICO. TEMA 5 - ASPECTOS ÉTICOS Y LEGALES EN LA ATENCIÓN A LAS PERSONAS CON ENFERMEDAD DE ALZHEIMER. MÓDULO III: ATENCIÓN SOCIO-SANITARIA A PACIENTES TERMINALES. LOS CUIDADOS PALIATIVOS (100 HORAS) TEMA 1 - Principios generales de los CP y control de síntomas. TEMA 2 - Aspectos psicológicos en CP. TEMA 3 - Aspectos bioéticos en Cuidados Paliativos. MÓDULO IV: ATENCIÓN A PACIENTES CON ÚLCERAS Y HERIDAS. (150 HORAS) TEMA 1 - LA PIEL TEMA 2 - EL PROCESO BIOLÓGICO DE LA CICATRIZACIÓN TEMA 3 - LOS APÓSITOS TEMA 4 - UTILIZACIÓN DE ANTISÉPTICOS EN EL TRATAMIENTO DE ÚLCERAS Y HERIDAS TEMA 5 - LA CURA FISIOLÓGICA TEMA 6 - CUIDADO DE LAS LESIONES DE LA PIEL EN LOS PACIENTES EN SITUACIÓN DE ENFERMEDAD TERMINAL TRABAJO FINAL (100 HORAS)
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Para comprender rápidamente como funciona nuestros MASTER online, os detallamos a continuación el procedimiento que llevamos a cabo, tras finalizar el alumno el proceso de inscripción. 
Nuestros docentes dominan los contenidos del curso, conoce perfectamente el material didáctico que se le presenta al alumno y lo modifica si es necesario para adaptarlo a las características de los alumnos. Desempeña en este caso una intervención didáctica con el objetivo ya señaladñanza-aprendizaje. Todo ello actuando de forma proactiva, anticipándose a las dudas de los alumnos, resolviendo todas las cuestiones y facilitando la comprensión de los contenidos. Además de la competencia académica descrita, los docentes evidentemente disponen de los conocimientos tecnológicos necesarios para llevar a cabo estas tareas de forma habitual en el aula virtual, haciendo uso de todas las herramientas que proporciona nuestra plataforma e-learning y que tiene a su disposición también nuestros alumnos.
Esta Fundación Estatal para la Formación en el Empleo fue creada para favorecer la formación constante de los trabajadores, poniendo a disposición de todas las empresas privadas españolas un crédito para invertir solamente en cursos para sus empleados. El crédito que dispone cada empresa, para llevar a cabo acciones formativas, depende del número de empleados y de la cuota a Formación Profesional que la empresa abonó en el año anterior..